作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
对文章主要内容的把握是一个循序渐进的过程,在中年级语文教学中,主要是培养学生思维方法的习得,同时,具备一定的文学素养,培养中年级的阅读习惯为主,为接下来进入高年级打下牢固基础.本文主要从两个角度对现在中年级把握文章主要内容的现状进行了分析,并提出一些对中年级进一步把握文章主要内容的方法建议.
推荐文章
小学中年级语文古诗教学初探
小学语文
中年级
古诗教学
小学中年级语文古诗教学初探
小学语文
中年级
古诗教学
低中年级小古文教学实践初探
小古文
言语
表达
浅谈中年级阅读能力培养
中年级
阅读能力
培养
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 中年级段把握文章主要内容初探
来源期刊 人文之友 学科
关键词 中年级 文章 主要内容
年,卷(期) 2020,(16) 所属期刊栏目 教育专线
研究方向 页码范围 334
页数 1页 分类号
字数 语种 中文
DOI
五维指标
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (1)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2001(1)
  • 参考文献(1)
  • 二级参考文献(0)
2020(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
中年级
文章
主要内容
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
人文之友
半月刊
2096-4684
51-1778/G0
四川省成都市青羊区敬业路108号T区2栋
chi
出版文献量(篇)
19342
总下载数(次)
108
总被引数(次)
674
论文1v1指导