小学语文中年级识字教学策略探究

• 作者: 廖秀英
• 来源期刊: 新课程
• 关键词: 小学语文 中年级 识字教学 策略
• 年，卷（期）: 2018,（3）
• 所属期刊栏目: 课改论坛2
• 页码范围: 31
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

识字是小学语文教学中需要关注的重点内容之一,也是学生学习其他知识的基础.小学阶段引导学生多识字、多读书可以为学生打开一扇通往世界的大门,丰富学生的精神世界.但是,小学语文中年级教学中,部分教师对教材内容把握不当,导致学生在学习识字的过程中出现了同一化和单一化的模式,影响了学生的实际学习.针对教学实际分析,简要探讨小学语文中年级识字教学策略,以期能够调动学生学习的积极性,增强学生对字词的理解,也为教学的开展提供一些参考.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	廖秀英		1	0	0.0	0.0