浅谈如何提高数学课堂的追问技巧

• 作者: 刘映华
• 来源期刊: 百科论坛电子杂志
• 关键词: 明确目标 追问深度 问题的关联性
• 年，卷（期）: 2020,（13）
• 所属期刊栏目: 课程研究
• 页码范围: 1233-1234
• 页数: 2页
• 语种: 中文
• DOI: 10.12253/j.issn.2096-3661.2020.13.2681

摘要

课堂追问是一门学问,更是一门艺术.教师在课堂教学中明确追问目标,提升追问的设计深度,注意提升追问问题的关联性,那么,不仅能引导学生对问题进行探索,促进学生思维发展,还能培养学生的创新思维和独立思考能力.