卢梭的道德教育方法 ——爱欲重构文明社会的自由

• 作者: 黄子晨
• 来源期刊: 教育教学论坛
• 学科: 教育
• 关键词: 卢梭 道德 教育 爱弥儿
• 年，卷（期）: 2020,（25）
• 所属期刊栏目: 学生教育
• 页码范围: 142-143
• 页数: 2页
• 分类号: G40-01
• 字数: 2454字
• 语种: 中文

摘要

卢梭指出,自然状态下的人孤独而自足,自然人的生活实则是一种纯粹美好的状态.随着社会化进程的加快和欲望的膨胀,人也逐渐失去了自由.在《爱弥儿》等著作中,我们始终可以看到这条"自然状态"与"文明社会"对勘的双重主线.从自然状态到文明社会,"爱弥儿"的自然性与社会性最终在"爱欲"的道德教育与重构中达到自由的统一.涂尔干曾称卢梭为社会学的先驱,而其在《爱弥儿》中折返于自然、社会之间的教育方式,亦可视为对二重性问题探讨的先驱.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	黄子晨	北京大学元培学院	1	0	0.0	0.0