小学数学低段教育中开展拓展性学习的研究

• 作者: 张龙君
• 来源期刊: 魅力中国
• 关键词: 小学数学 低段 拓展性学习 开展策略
• 年，卷（期）: 2020,（10）
• 所属期刊栏目: 教育探索
• 页码范围: 164-165
• 页数: 2页
• 字数: 2207字
• 语种: 中文

摘要

拓展性课程的开发与利用,无疑已经在一定程度上推动了新课改的转化与发展,它支持学生在原有的学习经验与生活经验基础上对更多的知识进行拓展性的认知,并将其纳入现有的知识体系之中,可促进学生素养与能力的发展.如今不少小学数学教师所开发的拓展性课程获得了不错的成效,为了让拓展性课程得到更充分、合理的运用,教师有必要彻底摆脱传统教材的束缚,继而进行新型化的数学拓展性课程设计,以增强学生对数学知识的学习热情与探究欲望,感悟数学知识的奥妙.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张龙君		1	0	0.0	0.0