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高职青年教师课堂有效教学影响因素的研究策略
高职青年教师课堂有效教学影响因素的研究策略
作者:
李姗姗
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取
课堂教学
有效教学
影响因素
摘要:
随着社会的进步和科技的发展,学校和教师越来越注重学生的素质教育。青年教师是开展教学工作的主力军。若还习惯于传统模式陈旧教学,会致使教学行为操作能力弱,课堂沉闷、缺乏生机,学生学习懈怠、学非所用。存在着职教特点不明显、教学内容单一、课堂生态不和谐等问题,出现教学低效、无效现象。如何让有效教学理念在高职课程中实践化、从根本上变革学习方式提高教学有效性是一项迫切需要解决的课题。本研究立足高职院校实际,依据现代职业教育理念、借鉴国内外先进实践经验,从教师专业发展层面对课堂教学的评估、改进和开发展开深入研究,探析其影响因素,找出高效的课堂教学策略。
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高职青年教师课堂有效教学影响因素的研究策略
来源期刊
今天
学科
社会科学
关键词
课堂教学
有效教学
影响因素
年,卷(期)
2020,(22)
所属期刊栏目
研究方向
页码范围
0032-0032
页数
1页
分类号
G
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李姗姗
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影响因素
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期刊影响力
今天
主办单位:
吉林省总工会
出版周期:
半月刊
ISSN:
1002-3917
CN:
22-1084/C
开本:
出版地:
吉林省长春市人民大街7256号
邮发代号:
12-86
创刊时间:
语种:
出版文献量(篇)
6595
总下载数(次)
21
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