关于初中英语阅读教学中问题设计的探讨

• 作者: 欧细雨
• 来源期刊: 文学少年
• 学科: 社会科学
• 关键词: 初中英语 阅读教学 现状 任务设计
• 年，卷（期）: 2020,（14）
• 页码范围: 0158-0158
• 页数: 1页
• 分类号: G

摘要

阅读，是考察学生获取信息的重要方式。通过阅读，能够考察学生语言组织后信息的获取、分析、思考、判断、加工处理， 等能力。 阅读课也是中学英语教学中最重要的课型。随着近年来贵阳市对于初中学生英语阅读的考察的难度逐渐提升，不仅对学 生阅读词汇量要求提高，对学生阅读思维品质要求提高，必然，对于老师阅读课设计的要求也随之提高。而阅读课的设计往往也 是英语教师普遍头疼的问题。一堂好的英语阅读课，阅读前，阅读中，阅读后任务设计是关键。有的任务只为回答问题而问问题， 和充分解读教材后所设计的任务会带给学生完全不同的两种阅读体验。那么，如何能让我们的阅读课程中任务的设计更有效，更 能让学生受到启发和引导，是本文探讨的主要问题。

作者信息

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1	欧细雨		1	0	0.0	0.0