追寻名人的足迹 感悟如歌的生命——群文阅读议题多元化探索

• 作者: 柏艳玲
• 来源期刊: 今天
• 学科: 教育
• 关键词: 高中语文 群文阅读 议题多元化
• 年，卷（期）: 2020,（23）
• 页码范围: 0108-0108
• 页数: 1页
• 分类号: G633.3

摘要

群文阅读能够在比较短的时间内让学生阅读到几篇相同主题或相反主题的文章,通过阅读比较,学生可以养成很强的阅读能力。确定议题是群文阅读的重点,教师应以议题为线索组合选文,引导学生进行阅读。为了给学生一个新的视角进行群文阅读,确立的议题要多元化,教师要有独到的“设计者”的眼光,从不同层面、不同的写作风格或是以题材、人物观点入手,让学生学会抓住重点,体验略读、浏览、跳读等多种阅读方法,学会一边读一边感悟,提高自己的语文素养。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	柏艳玲		1	0	0.0	0.0