作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
随着我国高考制度的不断改革与优化,从2016年起新全国卷高考英语新增添了读后续写题型,以此来考察学生的英语知识综合运用能力.读后续写是一种将英语阅读与英语写作进行结合的题型,帮助学生掌握读后续写技巧是高三英语教师的重要任务.本文将阐述,针对高考英语读后续写题型该如何开展教学训练,并提出几点切实可行的教学策略.
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 高考英语读后续写技巧探究
来源期刊 神州 学科
关键词 高考英语 读后续写 技巧探究 教学策略
年,卷(期) 2020,(27) 所属期刊栏目 神州教育
研究方向 页码范围 126
页数 1页 分类号
字数 语种 中文
DOI 10.12217/j.1009-5071.2020.27.111
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 夏梦春 1 0 0.0 0.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2020(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
高考英语
读后续写
技巧探究
教学策略
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
神州
旬刊
1009-5071
11-4461/I
16开
北京市
2-871
2001
chi
出版文献量(篇)
50916
总下载数(次)
117
总被引数(次)
7533
论文1v1指导