古代教育理论对当今教育教学的借鉴意义

• 作者: 周美慧
• 来源期刊: 文渊（中学版）
• 关键词: 古代教育 理论 借鉴意义
• 年，卷（期）: 2020,（11）
• 所属期刊栏目: 理论研究
• 页码范围: 796
• 页数: 1页
• 语种: 中文
• DOI: 10.12252/j.issn.2096-627X.2019.11.1161

摘要

中国作为历史悠久的东方大国,经历了曲折漫长的发展过程.工业革命以前,中国的经济曾经长期领先世界,经济的繁荣也带来了科学文化的兴盛,产生了许多伟大的教育家.这些伟大的教育家也给中华子孙留下了许多宝贵的教育著作:《论语》《孟子》《道德经》《荀子》《礼记》《中庸》等.这些著作中的古代教育理论连绵数千年,博大精深、源远流长,具有典型的历史特点和鲜明的时代色彩.教育家们集合历代教育实践的经验智慧,提出了许多极具特色的教育理念和方法.其中孔子、孟子、老子、荀子等伟大的教育家提出的因材施教、温故知新、学思并重,循循善诱、言传身教等内容,有效帮助教育者了解当代教育的优势与弊端,推陈出新,解决当今教育教学面临的种种问题.在提倡素质教育的当今社会,对教育目的、教育内容、教育方法、学习方式四个方面仍有重大启示与借鉴意义.