浅谈小学语文语言文字积累教学研究

• 作者: 商桂敏
• 来源期刊: 百科论坛电子杂志
• 关键词: 小学语文 语言文字 积累与运用
• 年，卷（期）: 2020,（16）
• 所属期刊栏目: 教育广角
• 页码范围: 800
• 页数: 1页
• 语种: 中文
• DOI: 10.12253/j.issn.2096-3661.2020.16.1365

摘要

大多数小学语文教师并不注重学生的语言文字积累训练,因为大部分的教师认为,对小学学生进行语言文字积累训练,实际上就是做无用功,加重了学生的学习负担和压力.语文学习应该把识字写字作为教学重心,而不是把很多的时间浪费在语言文学的积累上,语言文字积累教学应在高年级中进行.因此,大部分的语文课堂,还是把大部分的时间都放在识字写字上,语言文字的积累几乎没有.在某些教师的教学过程中,只注重对课文内容的过度分析,从而忽视了对语言文字的训练:只注重对于语言的理解训练,从而忽视了积累、表达和运用方面的训练;长此以往只会使学生对语文失去兴趣,只是按部就班地学习语文而不是灵活地运用.