浅谈在特殊教育小学生活语文中进行高效识字的教学策略

• 作者: 张丽娜
• 来源期刊: 百科论坛电子杂志
• 关键词: 小学生活语文 低年龄段 识字 特殊教育
• 年，卷（期）: 2020,（16）
• 所属期刊栏目: 教育广角
• 页码范围: 809
• 页数: 1页
• 语种: 中文
• DOI: 10.12253/j.issn.2096-3661.2020.16.1381

摘要

在小学语文教学中,识字是所有学习的基础,是重中之重的教学和学习的先决条件,这在特殊教育当中更是如此.智障生受生理缺陷影响较大,导致他们不能向正常学生一样快速进入常规的识字学习中,必须由特教教师做好学生自身情况调查,并根据他们的条件开展针对性的教学,这样才能提升识字教学的效率.本文就在特殊教育小学生活语文中进行高效识字的教学策略进行了简要探讨.