精神科护士规范化培训中团队学习与情景模拟教学模式的应用分析

• 作者: 傅育敏 张廷福 肖远奇 马琴
• 来源期刊: 健康必读
• 学科: 医学
• 关键词: 精神科 护士规范化培训 团队学习 情景模拟教学
• 年，卷（期）: 2020,（12）
• 所属期刊栏目: 医学教育
• 页码范围: 201
• 页数: 1页
• 分类号: R451.2
• 字数: 1753字
• 语种: 中文

摘要

目的:分析团队学习与情景模拟教学模式在精神科护士规范化培训中的应用效果.方法:以本院精神科96例新入护士为观察对象,并依据入科时间进行分组:传统组(48例,予以传统教学,2016年9月-2017年8月入科)、研究组(48例,予以团队学习联合情景模拟教学,2017年9月-2018年9月入科).比较两组团队协作能力、教学效果及教学满意度评分.结果:研究组团队协作能力、教学满意度评分及理论、实践考核成绩均高于传统组(P<0.05).结论:在精神科护士规范化培训中选用团队学习联合情景模拟教学模式能够提高护士的理论知识、实践操作及团队协作能力,促进培训效果及教学满意度的提升.