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摘要:
众所周知,课堂教学中教师语言的运用在很大程度上影响着课堂教学的成败.好的教学语言,能够达到启人心智、增进理解、以情动人的效果.特别是小学语文学科,教师熟练的运用教学语言还能够促进学生语言和思维的发展,使学生在教师的引导与启发下把握文章中心思想,提高语文的理解与感悟能力.笔者对此进行了分析与阐述..
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文献信息
篇名 浅谈小学语文教师的语言艺术
来源期刊 神州 学科
关键词 小学语文 教学语言 简洁 精炼
年,卷(期) 2020,(19) 所属期刊栏目 神州教育
研究方向 页码范围 96
页数 1页 分类号
字数 语种 中文
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1 岳建芳 2 0 0.0 0.0
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小学语文
教学语言
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研究去脉
引文网络交叉学科
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期刊影响力
神州
旬刊
1009-5071
11-4461/I
16开
北京市
2-871
2001
chi
出版文献量(篇)
50916
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117
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