小学语文阅读理解方法指导策略探讨

• 作者: 冯仲强
• 来源期刊: 文渊（中学版）
• 关键词: 小学语文 阅读理解 方法策略
• 年，卷（期）: 2020,（6）
• 所属期刊栏目: 阅读写作
• 页码范围: 904-905
• 页数: 2页
• 语种: 中文
• DOI: 10.12252/j.issn.2096-627X.2020.06.1274

摘要

阅读理解在语文教学当中是不可或缺的一部分,同时也是学生在日常学习当中感到最困难的部分.但阅读理解恰巧也是培养学生综合能力的重要教学手段,但如今小学语文教学当中的阅读理解仍然被师生定义为"老大难"的问题,其原因在于教师在教学当中没有结合新时代的教学理念,没有激发学生的学习兴趣,时间越久问题就越多.因此,针对小学语文阅读理解的有效指导策略,教师应该进行深刻的思考和探讨.