农村小学英语高年级二级目标教学瓶颈研讨交流及应对措施

• 作者: 彭小芳
• 来源期刊: 文学少年
• 学科: 社会科学
• 关键词: 新课标 英语学科核心素养 拼读单词 教学方式 文本解读 文本思想文化
• 年，卷（期）: 2020,（16）
• 页码范围: 0158-0158
• 页数: 1页
• 分类号: G

摘要

在义务教育英语新课标和小学英语学科核心素养背景下，农村小学高年级英语教学面临着各种挑战，学生英语语言知 识水平比较薄弱，听说读写技能水平需要花大力气提高。在五六年级的英语教学实践探索中，学生拼读单词存在较大问题；教师 在学生薄弱的英语水平基础上教学方式僵硬老套和机械重复，文本解读不够有深度，文本思想文化更需要在语言教学中渗透，学 生最终实现综合语言二级目标水平需要很长的路要走。

作者信息

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1	彭小芳		1	0	0.0	0.0