小学《道德与法治》教学中生活化教学模式的运用

• 作者: 李懿霞
• 来源期刊: 百科论坛电子杂志
• 关键词: 小学 道德与法治 生活化教学
• 年，卷（期）: 2020,（16）
• 所属期刊栏目: 教学探索
• 页码范围: 700-701
• 页数: 2页
• 语种: 中文
• DOI: 10.12253/j.issn.2096-3661.2020.16.1191

摘要

中国是教育强国.随着国家的发展和社会的进步,教育问题的重要性显得尤为突出.教育意味着"教人".换句话说,它教会学生知识,教导学生要有良好的行为,并促其整体发展.良好的教育不仅可以鼓励学生拥有丰富的专业文化知识,而且可以提高学生的性格和素质,并建立正确的人生观和价值观.小学是学生学习文化知识的重要阶段,也是养成良好的学习习惯和培养良好的道德法治观念的重要时期.在小学阶段,当只强调文化教育而忽略道德和法治教育时,学生怎么会走上正确的发展道路呢?学生们经常在学校面临道德问题,有时一些不良社会现象会促使他们走上违法犯罪之路.本文结合现阶段小学《道德与法治》课程的内容,对小学生道德法治教育产生了几点浅显的认识.