小学数学问题的"生活化"策略探究

• 作者: 李刚
• 来源期刊: 新课程
• 关键词: 小学数学 生活化 策略
• 年，卷（期）: 2020,（18）
• 所属期刊栏目: 课改论坛
• 页码范围: 73
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

对于数学这一经典学科而言,教师的教学不应仅盯着理论方面,而是需要加强生活化的应用,使小学生接触到的数学知识更直接客观,在亲切感与熟悉感的导向中来促进其对数学学习产生认可.生活化的数学教学,能够加速学生对基础数学知识的掌握速率,在理论与实践的教学综合下,数学教学更有成效,能促使小学生在生活中去感受与理解数学学科的魅力,使数学教学表现出更多的可能性.