语文核心素养视域下网络语言对中学生写作负面影响的应对策略

• 作者: 李初红
• 来源期刊: 语文课内外
• 关键词: 网络语言 中学生写作 负面影响 应对
• 年，卷（期）: 2020,（1）
• 所属期刊栏目: 素质教育
• 页码范围: 278
• 页数: 1页
• 字数: 2539字
• 语种: 中文

摘要

网络语言对中学生写作的负面影响主要表现在三个方面:一是别字多,语义难于理解,二是语法欠规范,三是充斥着负能量.语文核心素养视域下应对网络语言对中学生的负面影响,主要策略有:一、引导学生建构健康向上的语言观;二、将审美教育渗透在语文教学中,培养中学生健康向上的审美观;三、引导学生正确、全面的认识网络语言.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李初红		3	0	0.0	0.0