试论数形结合思想在小学数学教学中的整合运用

• 作者: 李海霞
• 来源期刊: 百科论坛电子杂志
• 关键词: 数形结合思想 小学数学 课堂教学 整合运用
• 年，卷（期）: 2020,（16）
• 所属期刊栏目: 文化教育
• 页码范围: 34
• 页数: 1页
• 语种: 中文
• DOI: 10.12253/j.issn.2096-3661.2020.16.055

摘要

数形结合思想指的是将复杂性繁琐的具有抽象化的代数逻辑关系,通过具体简单的图形来诠释,促使学生更容易解答数学题.小学数学中将数与形两大内容进行有效的融合,因此借助具体的图形有助于学生解决一些比较抽象的数学题,通过这样提升学生的数学学习兴趣,使得学生将抽象思维转换为具体的思维,更好的拓展学生的思维空间.因此,在小学数学教学中,要找到有效的策略整合运用数形结合思想进行教学,让学生更容易理解和学习数学知识.