浅析“数形结合”思想在小学数学教学中的运用

• 作者: 朱雪峰
• 来源期刊: 新课程
• 关键词: 数形结合 抽象思维 形象思维
• 年，卷（期）: 2014,（10）
• 所属期刊栏目: 方法交流
• 页码范围: 128-128
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

“数与代数”“图形与几何”是小学数学课程中最大的两个知识领域，它们各有各的特点，“数与代数”相关知识比较抽象，“空间与图形”相关知识则比较形象，两者又有着密切的联系。在某一类知识的教学过程中遇到困难时，就可以借助于另一类知识帮助学生理解，使得抽象与形象完美结合，从而达到事半功倍的效果。因此，在教学实践中，教师要注意渗透和运用“数形结合思想”，努力提高教学效率。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	朱雪峰		1	4	1.0	1.0