网络环境下过程教学法在高职英语写作教学中的实践分析

• 作者: 李思
• 来源期刊: 文渊（高中版）
• 关键词: 网络环境 过程教学法 高职英语 写作教学
• 年，卷（期）: 2020,（7）
• 所属期刊栏目: 高教研究
• 页码范围: 234
• 页数: 1页
• 语种: 中文
• DOI: 10.12252/j.issn.2096-6288.2020.07.375

摘要

写作能力属于语言产出性技能,其是对学生英语综合素质进行考察的重要指标.事实上,写作是一种过程,而不是结果,其需要经过多次的推敲和修改,而并非一蹴而就.虽然国内外针对写作教学研究出了许多的教学方式,但毫无疑问过程教学法属于最合适的一种.相比起任务法、结果法等等,过程教学法所得到的认可度和应用度显然更高.过程教学法是一种与写作教学契合度非常高的、注重过程的教学方法,经调查表明,其能够切实的实现学生英语写作水平的提升.基于此,在现如今的网络环境下,高职英语教师在写作教学的过程中,应该加强对过程教学法的应用,以此在增强学生的写作技能和写作经验下,实现学生英语综合素质的提高.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李思		10	3	1.0	1.0