“互联网+”背景下教师教育面临的挑战及对策研究

• 作者: 罗德均
• 来源期刊: 现代职业教育
• 学科: 教育
• 关键词: “互联网+” 教师教育 挑战 策略
• 年，卷（期）: 2020,（32）
• 所属期刊栏目: 教法·教学·研讨
• 页码范围: 139-141
• 页数: 3页
• 分类号: G642
• 语种: 中文

摘要

“互联网+”战略的提出对当前教育教学带来了多方面的影响.慕课、大数据、人工智能等新技术对当前的教育教学形成全方位的冲击.随着“互联网+”的不断发展和深化,必然会触动教育教学的基本理念和实践的深度改革,教育也必然走进“互联网+”战略下的新模式,并对未来人才培养提出的新要求予以积极回应.而未来人才培养战略的立足点又必然指向教师教育的发展水平,并推动我国教师教育的改革和发展.因此,教师教育如何应对“互联网+”背景下对未来教师的培养,也就成了不可回避的核心问题.试图通过对我国“互联网+”的背景及未来社会对人才核心素养变化的解读,分析当下我国教师教育中与之不相适应的方面.重点从“互联网+”背景下对我国教师教育的理念、课程、目标及实施带来的挑战进行探讨,并针对面临的挑战提出相应的对策.

作者信息

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1	罗德均		4	0	0.0	0.0