关于如何在课改过程中进行语文教学的探究

• 作者: 陈文丽
• 来源期刊: 文渊（中学版）
• 年，卷（期）: 2020,（6）
• 所属期刊栏目: 教育研究
• 页码范围: 769-770
• 页数: 2页
• 语种: 中文
• DOI: 10.12252/j.issn.2096-627X.2020.06.1090

摘要

新课程标准倡导语文课堂教学,要着力于培养学生成为"五类人".一是培养学生成为爱学习的人,激发学生学习兴趣,让学生享受学习的快乐.二是培养学生成为会学习的人,指导学生学会学习,具有学习的能力.三是培养学生成为有见解的人,通过引导积累,让学生在课前、课中、课后具体感悟,与文章共鸣,与作者相知.四是培养学生成为具有语文素养的人,将语文课堂与实践紧密联系,让学生在语文教学的熏陶下徜徉现实社会.五是让学生成为全面、可持续发展的人,通过语文知识的滋润,提高学生的综合能力.