作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
部编版的小学语文教材中,每个单元都明确了人文主题和语文要素,这些不仅是我们教学的主要目标更是指引我们教学路径的有效线索.文章结合笔者的实际教学经验,从把握主题、品味细节、了解背景和训练实践这四个方面,论述了如何高效利用单元语文要素,来优化整体语文教学效果.
推荐文章
小学语文主题式单元整体教学实施探讨
小学语文
整体教学
教学策略
优化改革
小学语文主题式单元整体教学的实践分析
小学语文
主题式
单元整体教学
实施策略
浅谈小学语文单元主题整体教学的策略
单元主题
整体教学
策略
小学语文主题阅读有效教学策略的探究
小学语文
主题阅读
教学策略
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 小学语文主题式单元整体教学策略探析
来源期刊 散文百家 学科 教育
关键词 小学语文 单元整体 教学策略
年,卷(期) 2020,(32) 所属期刊栏目 教法实践
研究方向 页码范围 114
页数 1页 分类号 G623.2
字数 语种 中文
DOI
五维指标
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (3)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2019(3)
  • 参考文献(3)
  • 二级参考文献(0)
2020(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
小学语文
单元整体
教学策略
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
散文百家
旬刊
1003-6652
13-1014/I
河北省邢台市顺德路136号
chi
出版文献量(篇)
10902
总下载数(次)
2
总被引数(次)
10
论文1v1指导