小学数学教学中数形结合思想的导入实践分析

• 作者: 罗起杰
• 来源期刊: 神州
• 关键词: 小学数学教学 数形结合思想 导入实践
• 年，卷（期）: 2020,（17）
• 所属期刊栏目: 神州教育
• 页码范围: 169
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

随着我国教育事业不断的发展,数形结合思想已被广泛应用到小学数学教学中,并取得了一定的教学成效,能够有效提高学生的数学水平.小学数学教师使用数形结合思想开展教学活动,可以将复杂的数学知识变得更加具体形象,便于学生透彻地理解所学知识.同时,数形结合思想能够让学生掌握多种解题方法,利用以数解形等方式进行解题,大幅度的提高学生的解题效率.但是,当前小学数学教师在实际教学中导入数形结合思想,依旧存在着部分教学问题,严重影响着教师的教学质量.基于此,本文主要探讨数形结合思想在小学数学教学中的应用策略,为广大教育同仁提供参考.