学前教育专业基础理论情境教学方案研究

• 作者: 毕佳怡
• 来源期刊: 百科论坛电子杂志
• 关键词: 学前教育专业 基础理论情境教学 方案研究
• 年，卷（期）: 2020,（17）
• 所属期刊栏目: 学术争鸣
• 页码范围: 1581-1582
• 页数: 2页
• 语种: 中文
• DOI: 10.12253/j.issn.2096-3661.2020.17.2472

摘要

近年来,随着社会的发展,我国的教育水平发展也有了改善.《幼儿园教师专业标准(试行)》中明确提出:把学前教育理论与保教实践相结合,丰富学生理论修养,突出保教实践能力.这充分突显出了学前教育专业基础理论教学工作的重要性,然而基于其特殊的理论性、抽象性、记忆性教学内容,要求教师必须积极创新课程教学方式,提高教学过程的趣味性、形象性与易记性.情境教学被视为一种普适性、实效性的教学方式,其在学前教育专业基础理论教学中的应用价值和方式值得我们展开深入研究和分析.