小学语文教学中语言训练与思维训练的误区和策略分析

• 作者: 饶朝翔
• 来源期刊: 神州
• 关键词: 语言训练 思维训练 教学误区 训练策略
• 年，卷（期）: 2020,（17）
• 所属期刊栏目: 神州教育
• 页码范围: 154
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

基于分析小学语文教学中语言训练与思维训练的误区和策略.首先分析出主要存在应试教育影响;教师主导课堂两个误区.其次分析出通过创设问题情境;语言思维统一两种教学策略,让学生一边学习语言,一边锻炼思维,实现语言和思维训练的和谐共生,强化学生的语言表达能力,逐渐提高学生的思想层次和语文素养.