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摘要:
学生对小说的文本很感兴趣,但是并不擅长对小说的阅读理解.传统的小说阅读教学模式中教师主要从人物、情节、环境三要素开展分析,这种做法很难调动学生的阅读积极性.因此,教师要转变教育理念,革新教学策略,通过多样化的教学手段激发学生的阅读理解兴趣提升学生的阅读分析能力.
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文献信息
篇名 浅析初中语文小说阅读教学方法
来源期刊 神州 学科
关键词 初中语文 小说阅读 教学指导 方法探究
年,卷(期) 2020,(26) 所属期刊栏目 神州教育
研究方向 页码范围 92
页数 1页 分类号
字数 语种 中文
DOI 10.12217/j.1009-5071.2020.26.074
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研究主题发展历程
节点文献
初中语文
小说阅读
教学指导
方法探究
研究起点
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研究分支
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引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
神州
旬刊
1009-5071
11-4461/I
16开
北京市
2-871
2001
chi
出版文献量(篇)
50916
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117
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7533
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