如何运用思维导图提高初中英语写作水平 ——以永登县第八中学英语教学为例

• 作者: 钱灵玉
• 来源期刊: 新课程
• 关键词: 初中英语 思维导图 英语写作
• 年，卷（期）: 2020,（45）
• 所属期刊栏目: 经验交流
• 页码范围: 201
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

随着科技的不断发展和教学资源的日渐丰富,教学方法也日趋多样化.然而,城乡经济发展水平的差异,以及郊县学校的教学资源远不及城市丰富,导致郊县学校学生的英语水平薄弱.如今,在新课改和生本教育理念普及的背景下,初中英语新课标要求发挥学生的主体作用,提高学生的学习自主性,培养学生的英语表达能力、思维能力、文化意识和学习能力.教师需要创新教学方法,改变教学模式.对于郊县学校的英语教学来说,教师需要克服教学资源匮乏的现实状况,采用能够实现的新兴教学方法,改善学生英语写作水平薄弱的问题.教师可以将思维导图教学法运用到初中英语写作的课堂教学中,提高学生的思维水平.