如何有效开展小学低年级语文趣味识字教学法

• 作者: 冯健鸿
• 来源期刊: 文存阅刊
• 关键词: 小学低年级语文 趣味识字 教学法
• 年，卷（期）: 2020,（32）
• 所属期刊栏目: 人文教育
• 页码范围: 79
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

识字是学习语文的基本条件,针对小学低年级的学生而言,识字不仅能从书本中学习,通过教学游戏、教学情境、儿歌编唱、生活联想、多媒体运用等教学方式进行认字、识字,可有效提升学生学习热情,进而推进教学进度.