职业教育“中、高、本”贯通人才培养教育改革探索

• 作者: 王春絮
• 来源期刊: 现代职业教育
• 学科: 教育
• 关键词: 职业教育 “中、高、本”贯通人才培养 教育改革
• 年，卷（期）: 2020,（32）
• 所属期刊栏目: 探析·创新·实践
• 页码范围: 176-177
• 页数: 2页
• 分类号: G645
• 语种: 中文

摘要

职业教育“中、高、本”贯通人才培养是构建我国现代职业教育体系中的重要突破和全新尝试,在这一模式不断完善的过程中,首先要关注影响其实施有效性的四个核心因素,即人才培养定位、专业衔接机制、课程衔接体系和质量评价体系,对职业教育“中、高、本”贯通人才培养教育改革提供参考与指导借鉴.