成功台阶背后的兴趣层次导向与教育功能融合

• 作者: 刘志霄 袁闯
• 来源期刊: 教育教学论坛
• 学科: 教育
• 关键词: 成功台阶 兴趣层次 教育功能
• 年，卷（期）: 2020,（36）
• 所属期刊栏目: 探索与实践
• 页码范围: 223-225
• 页数: 3页
• 分类号: G40-011
• 语种: 中文

摘要

基于30多年的教学、科研和管理实践,笔者对成功、兴趣和教育这三个概念的基本内涵、性质或功能及其相互关系提出了个人见解,主要观点为:①成功可分为小成、中成和大成三个台阶;②兴趣可分为玩趣、用趣、乐趣和信趣四个层次;③教育是把"自然人"塑造为"社会人"的理论与实践活动;④教育的形式多种多样,教育的效果取决于受教育者的基态,以及教育的内容与形式,正确的教育有助于塑造积极的社会人;⑤自学能力是人生最重要的能力,是每个人开启成功大门的"金钥匙";⑥教育的主要功能应该是较早地塑造人的优秀品格并使其自学能力习得.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘志霄		62	393	10.0	17.0
2	袁闯		3	2	1.0	1.0