运用课前“小预备”激活数学的作用探析

• 作者: 厉薇
• 来源期刊: 考试周刊
• 关键词: 小预备 课前积累 活动经验
• 年，卷（期）: 2020,（87）
• 所属期刊栏目: 教育教学研究
• 页码范围: 14-15
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

课前“小预备”只有短短的三分钟,但它不是简单的复习铺垫,而是让学生从已有经验转向新感觉,找到新旧知识关联、建构知识体系、养成良好的数学习惯的重要部分,通过多形式、多角度的数学积累,完成数学学科的育人价值.因此,小学数学教师在平时的数学教学中,要通过优化教学策略,不断引导学生以“小预备”为抓手,激活数学课堂.