浅谈小组合作学习在初中英语教学中的应用

• 作者: 杨小军
• 来源期刊: 读与写
• 关键词: 分组科学性 任务设计 活动形式 评价机制
• 年，卷（期）: 2020,（35）
• 所属期刊栏目: 外文·外语
• 页码范围: 118
• 页数: 1页
• 字数: 1460字
• 语种: 中文

摘要

随着教育改革的不断推进，教学方式也在不断跟进。《基础教育课程改革纲要》明确要求培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力，提出了自行摸索与互助合作是英语教学的重要方式，同时也是任务型教学的组织形式之一。因此小组合作学习英语教学中尤为显得重要。语言学习的最终目的就是到社会中进行人与人的交流，而小组合作学习便是让学生提前实现这一技能的场景，让其身临其境，学以致用。在英语教学中，教师如何进行小组合作学习的操作，笔者根据自己多年的一线教学实践，得到以下几点心得体会。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨小军		3	0	0.0	0.0