激发小学语文写作情感的途径分析

• 作者: 徐爱芝
• 来源期刊: 魅力中国
• 关键词: 小学语文 写作情感 途径分析
• 年，卷（期）: 2020,（14）
• 所属期刊栏目: 理论广角
• 页码范围: 70-71
• 页数: 2页
• 字数: 2011字
• 语种: 中文

摘要

小学作文是小学语文教学中的重要组成部分,作文是小学生对语文整体学习的一个反馈和体现,对学生的写作能力、表达能力以及思想情感都有着极大的影响.小学生这一阶段刚接触作文写作,还不具备完善的写作思维,然而在传统的写作教学模式下,小学生的写作能力并没有得到良好的提高.写作教学主要以课堂为主,一定程度上限制了小学生的想象力和创造力,对于情感的把握和体会也不够深刻,因此小学生的作文都普遍存在一个情感投入的问题.随着改革的不断深入,在新课改的要求下,学校和教师都开始注重学生的兴趣和情感变化,从多个方面进行教学完善来激发小学生的写作积极性,增加小学生的写作热情,加强写作情感的投入,从而创作出具有思想情感的作文来.