追踪探究改变思路激活兴趣——初中英语学困生成因及对策

• 作者: 朱俊华
• 来源期刊: 文学少年
• 学科: 社会科学
• 关键词: 初中英语 学困生 教学策略 改进
• 年，卷（期）: 2020,（22）
• 页码范围: 0217-0217
• 页数: 1页
• 分类号: G

摘要

新课改要求教师转变传统教育观念，给予学困生更多关注。在初中英语教学中，部分学生由于多种因素成为学困生， 逐渐失去了对英语学习的兴趣，陷入恶性循环的境地。在这种情况下，追踪探究其成为学困生的原因，积极调整教育思路，重新 激发学生学习兴趣成为英语教师必须开展的工作。本文将通过分析初中英语学困生成因，提出几点教学策略，供教师参考借鉴。

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1	朱俊华		1	0	0.0	0.0