合作探究，优化教学效果——小学数学教学中合作学习模式的应用

• 作者: 张志铁
• 来源期刊: 文学少年
• 学科: 社会科学
• 关键词: 合作探究 小学数学 合作学习模式 应用意义 策略
• 年，卷（期）: 2020,（23）
• 页码范围: 0187-0187
• 页数: 1页
• 分类号: G

摘要

教师为学生构建合作探究学习模式，从小学数学教学的具体意义入手。关注学生实际学习情况的背景下，引发学生对 数学知识的深度思考和研究。教师对小学生进行重点分组，引发学生的深度思考之下，让合作学习成为引发学生学习进步的重要 关键方面。教师释放小组合作学习的精彩，让学生获得了知识学习进步的过程中，拥有一个明确的指引。不断的通过小学数学学 习体系的打造，让学生对数学知识学习研究充满信心和希望。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张志铁	山西省运城市夏县裴介中心校墙下小学	2	0	0.0	0.0