我的科幻 我做主——以“科幻节”为例提升大班幼儿主体性意识的实践探索

• 作者: 张忆宁
• 来源期刊: 读天下:综合
• 学科: 社会科学
• 关键词: 科幻节 主体性意识 方法策略
• 年，卷（期）: 2020,（28）
• 页码范围: 0224-0224
• 页数: 1页
• 分类号: G

摘要

现代儿童学习观认为,儿童的学习应该是主动的学习,成为学习和发展的主人才能最大程度上发挥其积极参与和主观能动性。文章以“科幻节”活动为例,基于对我班幼儿发展需求及现状的分析、思考与行动,试图从开放环境的创设、人际关系的建立、活动过程的跟进及分享赏识的品质四个方面进行实践探索,不断摸索出适合大班幼儿主体性能力提升的方法策略,促其乐学、善学、好学。

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1	张忆宁		1	0	0.0	0.0