浅谈小学语文课堂教学质量的提高

• 作者: 田璐
• 来源期刊: 文学少年
• 学科: 社会科学
• 关键词: 学习单 学本课堂 略读课文
• 年，卷（期）: 2020,（24）
• 页码范围: 0059-0059
• 页数: 1页
• 分类号: G

摘要

课堂是提高教育教学质量的主阵地,要实现“为学而教”,就必须追求“学本”课堂。略读课文在整个教材体系中占 有举足轻重的地位,教学中引入学习单,构建学本课堂,能更好地实现略读课文的有效教学。教师可以通过设计课前预习单、课 中学习单、课后拓展单,使学生的积极性得以充分发挥,由被动接受知识变为主动探究,使我们的课堂真正做到“以生为本”, 构建学本课堂,促进学生语文素养的提升。

作者信息

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1	田璐		2	0	0.0	0.0