巧设“问题链”助推“思维力”——中学数学有效课堂教学的实践

• 作者: 何汉帮
• 来源期刊: 读天下:综合
• 学科: 社会科学
• 关键词: “问题链” 初中数学 思维
• 年，卷（期）: 2020,（29）
• 页码范围: 0071-0071
• 页数: 1页
• 分类号: G

摘要

通过情境类、阶梯性与变式类的“问题链”巧妙设计,引发学生探究兴趣,逐层提升数学思维能力,最终完成发散,希望可让数学问题不再复杂,初中生学习不再困难。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	何汉帮		1	0	0.0	0.0