基于情景教学模式的幼儿古诗文教学策略探讨

• 作者: 莫贤巧
• 来源期刊: 文学少年
• 学科: 社会科学
• 关键词: 情景教学 幼儿 古诗文
• 年，卷（期）: 2020,（25）
• 页码范围: 0134-0134
• 页数: 1页
• 分类号: G

摘要

在我国历来的幼儿启蒙教育中,古诗文都是一项必不可少的重要内容,其能够启发幼儿思维、智力,扩展幼儿思维、眼界, 培养幼儿丰富的情感与艺术审美眼光,对幼儿的成长与发展具有深远影响。在如今的幼儿古诗文教学中,教师应当加强对情景教 学法的应用,基于情景教学模式,发挥出情景教学的作用、优势,提高古诗文教学成效,从而促进幼儿实现更好的学习、成长与发展。 本文基于作者自身的实际教学工作经验与学习认识,首先简单分析了情景教学在幼儿古诗文教学中的优势,然后主要就基于情景 教学模式的幼儿古诗文教学策略提出了部分探讨性建议,希望能够为相关工作的实践提供参考。

作者信息

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1	莫贤巧		3	0	0.0	0.0