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摘要:
我国教育事业的不断改革,小学生不仅仅只是掌握书上的知识,还要进行其他方面的培养.所以,在小学生进行语文阅读的时候,小学生要做的,不只是会阅读就行,还要让学生在阅读的过程中学会写作文,会组织作文的内容,除此之外,还要增加语文知识在脑海中的数量、学会去思考.本文对小学生现阶段,阅读中存在的问题,这些问题的解决方式方法进行了分析.
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文献信息
篇名 基于整本书阅读的小学语文阅读指导策略
来源期刊 文渊(高中版) 学科
关键词 小学语文教学 阅读指导 策略
年,卷(期) 2020,(8) 所属期刊栏目 阅读写作
研究方向 页码范围 269
页数 1页 分类号
字数 语种 中文
DOI 10.12252/j.issn.2096-6288.2020.08.517
五维指标
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研究主题发展历程
节点文献
小学语文教学
阅读指导
策略
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
文渊(高中版)
月刊
2096-6288
11-9276/G
北京市西城区阜成门北大街17号
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出版文献量(篇)
27012
总下载数(次)
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