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摘要:
数学学科本身就是一个思维性的活动,这门学科相对比较的抽象,具有很强的逻辑性.而对于小学生来说他们的抽象思维和逻辑能力还比较的弱.在小学的数学课堂中培养学生的思维能力显得尤为重要.在平时的教学中教师就应该加强对学生思维方面的训练,有效的推动学生全面的发展.作为一名农村小学数学教师不仅仅要关注学生知识掌握的情况,同样还需要关注学生思维发展的情况.本文针对农村小学生数学思维培养进行探究.
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篇名 农村小学生数学思维培养初探
来源期刊 神州 学科
关键词 农村小学 数学思维 思维能力
年,卷(期) 2020,(35) 所属期刊栏目 神州教育
研究方向 页码范围 231-232
页数 2页 分类号
字数 语种 中文
DOI 10.12217/j.issn.1009-5071.2020.35.114
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研究主题发展历程
节点文献
农村小学
数学思维
思维能力
研究起点
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引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
神州
旬刊
1009-5071
11-4461/I
16开
北京市
2-871
2001
chi
出版文献量(篇)
50916
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117
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7533
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