高职院校学生第二课堂成绩单制度实施效果评价研究

• 作者: 谢菊花
• 来源期刊: 神州
• 关键词: 第二课堂成绩单 高职院校 实施效果 评价研究
• 年，卷（期）: 2020,（35）
• 所属期刊栏目: 神州教育
• 页码范围: 89-90
• 页数: 2页
• 语种: 中文
• DOI: 10.12217/j.issn.1009-5071.2020.35.043

摘要

第二课堂是一种补充第一课堂的新型教学模式,是相对于课堂教学而言的,一种课外育人载体.通常来说,在规定教学时间累,依据教材及教学大纲所进行的教学活动,为第一课堂,而第二课堂则是指在第一课堂之外的时间段所开展的一种教学活动.这种教学模式的应用补充了第一课堂没有涉及到的内容,与单纯的第一课堂教学相比,第二课堂的引入有着诸多的优势.而第二课堂成绩单制度,则是一种提高第二课堂效率,保障第二课堂质量,使第二课堂教学更加完善全面的有效方式.本文对第二课堂成绩单的功能定位进行分析,并以此为切入点探讨了高职院校建设第二课堂成绩单制度的必要性,最后对高职院校学生第二课堂成绩单制度实施效果进行了详细的评价和分析.希望能够给高职院校的教育工作,提供一定的理论和实践参考.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	谢菊花		2	1	1.0	1.0