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摘要:
语文教育的发展关系到我国民众的文学素养,因此从小就要注重学生的文学素养,但是随着新课改的改革,对我国小 学语文教学的要求也越来越高,许多教师反映小学高段语文课堂的教学情况不容乐观,学生学习积极性差,不主动融入课堂教学中, 这对小学语文老师进行教学计划带来了很大的难题。小学高段语文教学是学生奠定语文基础的最好时期,本文从合作学习的模式 中阐述在小学四年级语文教学中的运用,希望能为小学语文教师提供一些建议。
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问题
对策
小学四年级语文教学对学生核心素养的培养探析
小学语文
四年级
核心素养
培养原则
教学对策
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 小学四年级语文教学中运用合作学习模式的探究
来源期刊 文学少年 学科 社会科学
关键词 小学四年级 语文教学 合作学习模式 运用探究
年,卷(期) 2020,(27) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 0263-0263
页数 1页 分类号 G
字数 语种
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序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 杨家翠 1 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
小学四年级
语文教学
合作学习模式
运用探究
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
文学少年
旬刊
1003-7640
21-1038/I
沈阳市皇姑区鸭绿江街53号
8-159
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