诗歌教学中的情感教育

• 作者: 范新龙
• 来源期刊: 文学少年
• 学科: 社会科学
• 关键词: 诗歌教学 情感教育
• 年，卷（期）: 2020,（28）
• 页码范围: 0083-0083
• 页数: 1页
• 分类号: G

摘要

中国是诗的国度,几千年的诗史,造就了中国诗的海洋。从第一部诗歌总集《诗经》到步韵上口的格律诗,再到委婉 断肠、艳丽洒脱的长短句,乃至突破旧律、横扫传统的新体诗,无不展示着诗歌作为中国文学史上正统的文学样式的地位。诗歌 中丰富的情感,活泼的、音乐性语言,凝练集中的、画一般的“直观”意境,确系“文质兼美”,形神俱佳。“诗歌是哭出来的”, “诗歌是笑出来的”,李白的“斗酒”挥毫,苏轼的“多情应笑”,郭沫若号啕之后的《地球啊,我的母亲》都证明了诗歌中贮 藏着大量的情感因素。这里有对祖国的爱、对人民的忠、对事业的追求、对信念的挚着;这里有赤子之心、莫逆之交、男女之情、 手足之谊;这里有拍案而起的激愤、天地动容的悲壮、催人泪下的凄切、细雨霏霏的柔婉;这里有开怀的笑、嚎啕的哭、会心的 喜悦、无名的烦愁……为语文教师进行情感教育提供了得天独厚的条件。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	范新龙		1	0	0.0	0.0