把握整体,促进迁移——谈略读课文教学

• 作者: 饶丹丹
• 来源期刊: 读天下:综合
• 学科: 社会科学
• 关键词: 小学语文 略读教学 推进策略
• 年，卷（期）: 2020,（33）
• 页码范围: 0139-0139
• 页数: 1页
• 分类号: G

摘要

面对略读课文,在教学策略选择上,首先要明晰“教什么”任务。在略读课教学中,对精读课教法的迁移运用,让学生能够抓住略读课学习要点,促进教学目标的达成。关注单元导读提示,把握教学重点。提炼教学经验,找准略读教法。注重师生合作,促进迁移运用。

作者信息

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1	饶丹丹		1	0	0.0	0.0