如何运用多种工具和方法进行创意美术活动

• 作者: 张男男
• 来源期刊: 文渊（高中版）
• 关键词: 图形创意课程 中国元素 文化内涵 想象力
• 年，卷（期）: 2020,（10）
• 所属期刊栏目: 文体艺术
• 页码范围: 22
• 页数: 1页
• 语种: 中文
• DOI: 10.12252/j.issn.2096-6288.2020.10.030

摘要

手部创意画是人类文化中有趣、生动的艺术瑰宝,也是中华民族的文化遗产.其起源可以追溯到三万年前的新石器时代.经过艺术家们的大量实践,手部创意画逐渐形成了成熟的创作技法与理论,诞生了大量富有特色又具有艺术价值的作品.但长期以来,这一生动鲜活又极富童趣并且容易为被幼儿接受的艺术形式,在我国幼教实践中除了个别案例以外,对它的引入和应用性研究则为空白.美术教育是一种基础教育,是培养幼儿的发散思维、也是提高幼儿认知能力的重要途径,通过创意练习能提高幼儿的想象力、创造力和表现力,培养幼儿的文化素养和艺术思维.