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摘要:
班主任是班级工作的管理者和领头人,是学校与家长之间沟通的纽带.近年来,教育改革翌日深入,为了使乡村的义务教育能够均衡发展,教育行业不断对学科教学进行整合,教学技术进行改善,教育资源进行共享,优化办学结构与布局调整.而生源差异化日益突出,使乡村小学班级的管理呈现出复杂化的局面.本文从如何引领孩子们走向健康成长的道路入手进行实践与探索.
内容分析
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文献信息
篇名 乡村小学教学点班级教学管理的有效途径探究
来源期刊 文渊(高中版) 学科
关键词 班主任 班级管理 引导者
年,卷(期) 2020,(10) 所属期刊栏目 教育天地
研究方向 页码范围 147
页数 1页 分类号
字数 语种 中文
DOI 10.12252/j.issn.2096-6288.2020.10.214
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研究主题发展历程
节点文献
班主任
班级管理
引导者
研究起点
研究来源
研究分支
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引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
文渊(高中版)
月刊
2096-6288
11-9276/G
北京市西城区阜成门北大街17号
chi
出版文献量(篇)
27012
总下载数(次)
50
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